不断提高自己的翻译效率以达到事半功倍的效果，是各位朋友都希望的。如何达到这个目标呢？根据我的经验，不断反思、总结自己的翻译经历，是很有成效的办法。下面是我自己总结的翻译步骤，按照这样的步骤，我可以获得最高的翻译效率，希望对大家有所帮助。
第一步，通读
通读很重要，却被许多译者忽视。他们往往认为，原文的“意思”没什么难的，自己英文又够好，可以直接下笔，遇到问题“见招拆招”即可，翻译前通读原文完全是浪费时间。
事实却非如此。翻译文章要做的并不是“代替作者写文章”，而是“解释/传达作者的文字”。文字本身是内涵丰富的，除去“意思”本身，还有用词、结构和风格等诸多方面。边看边翻，见招拆招，很有可能只见树木不见森林。比如用词，原作者可能用一些双关语、多义词，在不同场合重复出现，表达的却是不同的意思，这时候译者应当尽力找到“对应”的双关语、多义词，这是个苦差，因此就更需要译者有大局观，知道原文中该词出现在哪些场合，都表示什么意思，才好取舍。再比如结构，原文中很可能有前后关联的典故/故事，有时甚至横跨几个章节，如果没有通读原文，翻译时就容易遗失原文的逻辑结构。还有风格也是如此，好的翻译讲究贴合原文，这种“贴合”，当然也包括风格的贴合，原文是轻快的，就不能翻译成沉重的；原文是严肃的，就不能翻译成平淡的。了解这些信息，都要求译者通读全文，对文章有整体的把握，然后才谈得上下笔翻译。
在通读阶段，译者绝不应涉足翻译的细枝末节，只需要认真扮演好原文读者的角色，仔细阅读原文即可。
通读虽然看似与翻译无关，其实非常很重要，不通读原文，是绝不可能“把握”原文，也就做不好称职翻译的。要想提高自己的通读效率，可以参考郝明义先生翻译的《如何阅读一本书》。
第二步，翻译
通读完成，对原文有了整体的把握，就可以动笔了。通常所说的“翻译”就是这种狭义的翻译，即语言的转换过程。
按照我的经验，做好这一步的要点之一是按部就班，也就是拟定合理的计划，保持节奏循序渐进。翻译是非常消耗脑力的活动，要翻译的文章稍多一点，必然不可能一次完成，如果要翻译书籍，更是需要数月甚至经年的努力。经验不丰富的译者往往希望凭冲动和狠劲毕其功于一役，发现一口吃不下时就精神疲惫、灰心丧气，之后的翻译也受影响，导致译文质量波动（这是非常明显的）。如果能循序渐进，始终在状态比较好、精力较为充沛的情况下动笔翻译，不但效率有保障，译文水准也非常稳定。
这一步的另一大要点是，要兼顾细节和大局，合理取舍。细节指的是译文要“准确”对应原文，不可偏废，大局指的必须“见树木也见森林”，不能光顾着眼前的准确而忽略前后文。比如在我翻译的某本书里，原文中反复强调“vision”，有时指“愿景”，有时指“视野”，还有时来自圣经，就必须照经文翻译为“默示”；这些情况，在通读时应当考虑到，翻译时需要尽力妥善处理，避免译文割裂。
在翻译阶段，译者可以当自己是一边学英文，一边练习造句的小学生，能理解准确，表达大致通顺即可。
在这一步，译者要用到的主要是各种词典，我推荐陆谷孙先生主编的《英汉大词典》。
第三步，校对
我没有把“校对”放在整个“翻译”的最后，而放在了狭义的“翻译”之后，是因为这个时机非常微妙：译者这时候刚刚把原文翻译完毕，对原文还有比较深的印象，而且文字转换已经完成，不再有强大的压力所以较为放松，加之有译文可以参考，浏览对照都很方便。
校对的主要目的是比照原文检查译文有没有偏离或者译错的地方。因为只看译文，即便有些词和句子译错了，也无伤大雅，或者“错了也说的通”，所以很难看出来。所以在校对时一定要抛弃上一步文字转换时的印象，读原文、校译文，才能发现错误。
在校对阶段，译者不妨当自己是中学英语老师，认真批改之前学生提交的作业，检查是否有错误或者遗漏。
第四步，理顺
到了这一步，就基本可以脱离原文，单独看译文了。这时候要做的就好像修改中文作文。词与词之间的搭配是否合适？句与句的意思是否连贯？段与段之间的逻辑是否通顺？整篇文章的承接关系是否恰当？都是需要考虑的问题。比如某段话严格按照原文翻译是“尽管有这些代码，还是要好好看看”，单独就译文来看，“这些”可以解释为“这么多”，也可以解释为“这么少”，都可以说的通，那么译文读者能否准确理解原文的意思是多还是少？如果不能，译者在理顺时就应当修改译文，把意思明确，改为“尽管有这么多的代码，还是得好好看看”。
此外，因为不同语言的习惯存在差异，所以翻译过程中有时还需要把一段话拆开，有时又需要把几句话合并起来，才能保证译文阅读起来顺畅不生硬。也就是说，这一步不但要理顺字词，也要理顺字词背后的意思。关于字词和意思的通顺，已经有许多文章和教材论述了。我个人推荐《中学生图书馆文库》，尤其是《文心》和《国文百八课》，里面的知识很基础又很实用，讲解也非常易懂。
在理顺这一步，译者可以将自己设想为中学语文老师，批改的是一篇中文作文，保证作文通顺、流畅。
要补充的是，因为完全脱离了原文的影响，只看译文，也很容易发现错译。比如“资源、资金和污染都向那里集中”明显不太对头，其中的“污染”（pollution）多半就是“人口”（population）的误译。而“2010年收入1亿，2011年收入2.15亿，年增长率为40%”这类的译文更是肯定弄错了原文的逻辑关系。
第五步，润色
之前说过，好的翻译讲究“贴合原文”，一般来说，我们要翻译的文章都是有一定质量的，至少原文阅读起来不应该有太大的难度，译文要做到这一点，离不开润色。
具体来讲，“润色”分为三种：第一种是字词的润色，比如增加或者删掉一些连接词，因为中文讲究“文意流畅”，不会像英文那样硬性使用连接词来组织结构，所以适当增删一些连接词，减少译文的生硬；第二种是风格的润色，用更符合原文风格的词语和句子替换掉“直接对应”的译文，当然前提是要保证意思不发生偏差（而不是意思“绝对不变”），比如在故事里某个人一直说话很严厉简短，那么“小心你们碰到的东西”当然就不如“别乱摸”合适；另一种是为照顾读者，在总体层面上的润色，比如把美国人人皆知的J.F.K. 翻译为“肯尼迪总统”，把“尤里乌斯凯撒”翻译成“凯撒大帝”，另外，也需要添加一些注释，比如“面积和内布拉斯加州差不多”，可以加注“内布拉斯加州，面积大概相当于湖北省大小”，华氏温度、磅重等等西方常用而中国不常用的数据，也建议译者换算到常见的摄氏度、千克等等，方便读者理解译文。
要做好润色，译者像出版机构的文字编辑一样对待自己的译文，也就是抛却“意义”的修改，纯粹以“修辞”的角度审视现有的文字。做润色的能力，多半得自平时有意识地学习和思考。想要做好润色，可以阅读陈望道先生的《修辞学发凡》。
一般来说，经过这五步，翻译就基本完成了；这些步骤看似繁复，熟练之后，却可以大大提高效率，而且每一阶段都有每一阶段的要点，避免精力分配错乱，在个别细节上“眉毛胡子一把抓”的问题，顾此失彼进退失据，能较好地从整体上保证译文的水平。
From Life Sailor, post 翻译漫谈：翻译的步骤
在上一篇文章里，我列举了一些种族歧视现象的亲身经历，引发了许多读者的讨论。但是让我略感遗憾的是，许多人大概没有注意文章的标题，没有觉察到关键是“比想象的要复杂”，所以直接给出了一个简单的论断。 我的本意绝不是强化已有的简单粗疏的刻板印象，而是希望让大家知道，种族歧视这回事，有许多的侧面和细节。了解这些侧面和细节，有助于我们形成更立体的认知。 于是就有了下面这些内容，希望能引发大家的思考。 一 种族歧视是一种最简单粗暴的歧视。 许多人都知道，“歧视”的英文是discriminate，准确的意思是“区别对待”。既然要区别对待，就自然首先必须有办法区分。目力所及，似乎没有人愿意“区别对待”与自己完全同样的人，而总是要先找出一点区别来，再实行区别对待。 所以，种族、口音、家庭出身、经济能力等等各种因素，都可以成为“区别”的指标，由此催生出区别对待。在这些因素当中，种族大概是最容易识别的特征——判断口音需要等对方开口，家庭出身、经济能力等等因素就更是要全面接触才可能了解。唯有种族，具体来说，绝大多数时候是相貌和肤色，是可以远远一眼就望见的。 也恰恰是因为这个原因，种族歧视特别容易引起反感。 这些年来，我得到的一条重要的生活经验是，如果你希望指出对方的问题，但又不纯粹是为了激怒对方，那么最好不要归因为一些木已成舟，对方无法改变的因素，否则对方多半会恼羞成怒。 举个例子，你觉得某人的口语表达还可以更好一点，完全可以直接给出具体的建议。但是如果从“经济不发达地区来的人就是口语差”，或者“个子矮的人就是没自信心来表达”，那几乎一定会制造矛盾。因为“口语表达”是可以改进的，加以锻炼将来肯定更好，而“不发达地区来的人”和“个子矮的人”就像烙印一样，是无法摆脱的。这种话说出来，对方哪怕有意愿改进，也会觉得无奈甚至恼怒。 种族歧视也是这样，“种族”同样是一种烙印，是无法摆脱的。所以当对某些人的判断与种族挂钩的时候，他或她必然感到无奈甚至愤怒。况且老话说“人上一百，形形色色；人上一万，千奇百怪”。哪怕是同一个种族的人，也可能在肤色、相貌之外完全找不到相同点。先入为主地用种族去对其他人下判断，无论是从情感反应上，还是从逻辑上，都是站不住脚的。 (more…)
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注：原文发布于2023年1月16日 到1月份为止，我已经体验了几个月的全远程+共享空间办公了。有不少朋友听说之后很有兴趣，问我到底是什么感觉，所以我简单介绍下个人的体验。 背景 2019年末、2020年初开始在全球流行的Covid-19对远程办公来说，绝对是黑天鹅一般的存在。因为疫情导致的社交隔离措施，极大影响了各大公司的正常运转。 所幸，IT类公司受到的影响比较小，只要求员工“面对屏幕编程”，不必亲临现场。所以，许多IT公司也谨小慎微地开展了远程办公的试验。 从我所知道的结果来看，不少美国公司并不特别喜欢远程办公，比如Google，一旦社交隔离措施有所放松，就忙不迭要求员工回到办公室，盖因为公司认为远程办公严重影响合作效率。 与此相反，不少德国公司反倒是逐渐适应了远程办公的节奏，纷纷降低对员工“到办公室上班”的要求，许多公司甚至可以支持百分百的远程办公。 这里要提到的是，德国公司说的“远程办公”往往是货真价实的“远程”，而不是一些人理解的“家和办公室在同一个城市，只是不用去办公室”而已。 因为德国IT行业缺人严重，而且许多德国公司并没有那么“互联网”，而是依托实业开展业务，所以据我所知，目前不少公司非但没有裁员，反而都在大力招人。 (more…)
注：本文发布于2023年2月6日 最近硅谷几大公司都在裁员，看了些报道，被裁的员工真是不好过。损失经济来源不说，有些人还面临身份问题，这可真是屋漏偏逢连夜雨。 我也留意到，不少被裁的人会不停追问自己：为什么我会遇到这样的事情？为什么这样的不幸会降临到我头上？…… 实话说，我挺能理解这种态度。这挫折如此巨大，似乎又来得全无预兆，不由得让人对命运、对人生、对世界产生深重的怀疑。尤其是对已经走入社会，取得一定成就（如果非要抠字眼，那就用“进展”吧）的人来说，更是如此。 但是我更想说，如果被裁员了，当务之急是赶紧找到下一份工作，哪怕只是机械地行动。要知道，成年人找工作，容不下那么多愁善感。 我之所以这么说，是有切身经历为基础的。之前我讲过找德国工作的经历。最开始是信心十足的，因为虽然毕业多年，手艺没丢，基础还在，随时打开leetcode，中等难度题目基本都不在话下，不但能解对，解法也基本接近最优。既然网上都说“刷题就能找到工作”，估计自己应该没大问题。 没想到真的找起工作来，仍然充满了意想不到的挫折。如果不相信，我且举几个例子吧。 (more…)
虽然早就听说《园丁与木匠》是关于育儿的好书，但一直没开始读。最近终于翻开这本书，才发现属于“拿起就很难放下”的类型，加班加点读完，收获不少。 关于这本书的价值，已经有许多书评讨论过了，所以我想略过微言大义、长篇大论的叙述，谈谈我印象最深，也是最打动我的三点细节。 第一，儿童的学习方式 小孩子觉得拧螺丝很好玩，想自己动手拧一颗螺丝。于是，他打开了工具箱，对着琳琅满目的工具，他不知所措。一会儿摸摸钳子，一会儿试试扳手……这时候，旁边的父母应当怎么办？ 在大多数情况下，父母大概会直接告诉孩子，“亲爱的，你应该用螺丝刀，来，我告诉你”。耐心一点的父母，大概会潜心观察一段孩子的举动，再设法“引导”他到正确的工具上来。在父母眼里，孩子当然不可能一开始就找对正确答案，所以做各种尝试也是情有可原。但是另一方面，也不应该“在错误的路径上摸索太久，浪费时间”，应当“迅速识别出正确的答案”。 无论父母有多少耐心，在他们眼里，孩子找到拧螺丝的工具的过程，都是个“不断接近正确答案”的过程。这个过程越短，孩子就越“聪明”，或者说“学习效率”就越高。 (more…)
陈皓（Haoel，网名“左耳朵耗子”）上周六因为突发心梗去世了，享年47岁。 我跟他虽然聊过好些次，但只是微信好友，从未见过面。回看微信记录，当年稀松平常的一声“再见”，已经成了“再也不见”。 许多人在缅怀他，许多文章提到他的时候，会用到“骨灰级程序员”、“技术大牛”这样的称呼。但如果仅仅用这两个词描述他，断然难以解释，为什么他的突然去世，会引发互联网上怀念的狂潮。 所以，我更愿意按照自己的经验，把他描绘为“有坦诚追求，兼具趣味、操守、胸怀的技术人”。恰恰是因为这样的人在这个年代太稀少，而这些品质又让众多人赏识和受益，大家才会如此地怀念他。 这个年代，做技术（仅指狭义的IT）的人很多，愿意分享的人也不在少数，其中不少还可以算世俗意义上的“成功者”。 但是，若仔细去看他们分享的内容，总感觉不够真诚。总感觉作者希望往高深了靠，目的也没有那么纯粹。你若提一些小白问题，迎来的往往是“你怎么连这都不知道？”的反问，或者“要谈这个问题，你先去看几本书再说吧”。话是这么说没错，但无数的初学者也往往因此打了退堂鼓。 但是陈皓的分享不同。我已经不止一次地看到有人提起，他分享——更准确说，是“创作”——的内容质量很高，而且总能做到“深入浅出”。哪怕是小白读者，看完也确实能有收获，如果还有兴趣，更可以跟着文末的链接，顺藤摸瓜探究更广阔的世界。 这让我想起我佩服的一位记者说的：记者写文章的最高境界，就是不表达自己的观点，因为记者的观点应当来自于他的素材。只要把这些素材摆出来，读者读完报道，观点就自然形成了。要做到这一点，需要对素材有足够的信心和把握，外加真诚和坦荡。 能做到这一点的记者，着实不多。陈皓虽然不是记者，他写的技术文章却能让读者得到类似的结论——要知道，技术讨论往往是非常容易擦枪走火的——可见他运用素材和逻辑的功力，以及更重要的，他的真诚和坦荡。 (more…)