勤奋&懒惰

上次吃饭的时候，笑来说起一个有意思的现象，就是学生的勤奋和懒惰：勤奋——他们能起大早来上课，能忍受又贵又难吃的饭菜；懒惰——会问“把范文都背了作文就能考高分吗”这样的问题，摆明了就是不动脑筋嘛。
这不是彼此矛盾的吗？
我想，不是的。这里说的勤劳，是指体力的勤劳；而懒惰，是指心智的懒惰——只做到了“饿其体肤”，没做到“苦其心智”。两者其实不是一个层面的问题，也就不存在“矛盾”了吧。

在日常生活中，我们说的“勤奋”、“懒惰”，大多是针对体力来说的，而心智的方面，其实远远更为重要，但大多数人却对此视而不见，或者说，根本没有察觉。
然而很多时候，就是这种心智的懒惰，造成让人扼腕痛惜的后果：
屈从于平庸的环境，不能为自己开辟（甚至是看到）一条路，于是自甘平庸；
做事情瞻前顾后，犹豫不决，“准备好了再作决定”经常成为自我拖延和放纵的安慰；
不敢直面现实，或是感叹不得志，或是完全认同现实，总之无法在接受现实的基础上前进；
懒于思考，不愿学习推理的过程，只希望知道结论，本末倒置，根本不了解结论出现的前提和过程；
缺乏主见，不单无法评判周围人的意见，更容易被各种包装出来的访谈、成功学所蛊惑——“follow my heart”确实让人激动，但“my heart”到底是什么，如何“follow”，就不是懒惰的心智所能明白的了；
……
于是，激情被磨灭，动力被消蚀，才华被荒废，知识被遗弃；
而时间，一去不复返的、宝贵的时间，却永远地消逝了，无法挽回：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”，言犹在耳，振聋发聩。

最明显的例子，就是大学生的就业问题——就业形势困难已经是板上钉钉的事实，许多学生却不能积极地想办法应对，只愿意随波逐流地混日子（充其量是骂骂环境证明自己还具有七情六欲），而最终的结果自然会“如约”降临；
更严重的问题在于，心智的懒惰，往往会懒得连自己的目标都不愿设定，不愿思考——许多人都希望活出精彩，但究竟怎样才叫“精彩”，这样的“精彩”是否适合自己，达到那种境地又需要花费多少成本，却是许多人不愿意思考的。结果就是，困扰于不满意的现实与不切实际的目的之间，抱怨连天，精神萎靡，生活颓废。在我们四周，这样的例子俯拾皆是。

在大多数人看不到路的地方，早早地为自己寻一条出路，需要勤奋的心智。
在纷繁的世界中，定下适合自己的目标，并找出一条通往目标的道路，也需要勤奋的心智。

其实，对这类问题，我的知觉也很晚，上到大二，才开始想明白很多问题：
要学习的是知识，而不是课本，所以应该选择最合适的教材来学习；
不同的教材在不同的知识点侧重不同，所以应该交叉阅读；
学校的课程安排，不一定完全适合自己，不但要在时间分配上有所取舍，更应该按照实际情况，安排自己的课程……
那年放假，父亲责问“为什么有些科目没考高分”时，我理直气壮地说“因为我把时间用到其它更值得的地方去了”。回答完，父亲和我都有些惊讶，但谁也挑不出纰漏。
从此我知道，应该把这种状态继续下去，因为我们有理由，也必须把它继续下去（上幼儿园的时候，有一次父亲出差，在给我的信里，他写道“玩也要动脑筋”，当时还觉得很有趣甚至难以理解，但印象深刻，现在才能真正体会他的一片苦心）。
后来读哈耶克的作品，有一个词让我印象深刻，就是“内生活力”——勤奋（当然，还要包括勇敢）的心智，必然能够源源不断地焕发出活力，从心灵深处来的，渗透到一举一动中的活力——随着时间的推移，经验的增长，我越来越确信这一点。

我有幸偷窥到笑来新书《把时间当作朋友》的初稿，颇有共鸣，才写下上面这些。